Виховувати вміння емоційного вираження, розкутості і творчості в рухах, художньо-естетичний смак. Виховання інтересу потреби в рухах під музику, розвиток гнучкості, пластичності, розвиток здібностей до виразного виконання рухів. Виховувати вміння самостійно діяти в грі.
2. Основна частина (14 - 16 хвилин)
Педагог: Привіт хлопці, мене звуть Галина Анатоліївна. Сьогодні заняття у вас буду вести я. (Уклін). Я хочу вам запропонувати перетворитися в піратів, але добрих і відправитися на пошуки скарбу. Ви готові (Так) тоді закрийте очі і порахуйте до 10.(Діти закривають очі, вважають, педагог знімає верхню футболку і залишається в піратської майці). Ось ми з вами і перетворилися в піратів, але ми з вами опинилися на острові, а наш корабель на березі і нам потрібно відправитися на берег до корабля. Ви готові (Так). Тоді встали по краю килима і приготувалися відправитися в шлях.
8. Галоп спиною в коло - «Повернулися спиною в коло».
Повторити 8 разів
І.п. - сісти на підлогу з опорою на руки ззаду.
Повторити 4 рази
1-3 - спираючись руками на коліна, опустити їх якомога нижче до підлоги;
«Хлопці, ніжки розвели як можна ширше, коліна намагаємося не згинати, носок тягнемо, лікті розведені точно в бік».
1-4 - підняти витягнуті руки та ноги над підлогою, прогнутися.
«Хлопці, а хочете зобразити доброго і злого пірата (Так). Тоді встали на коліна. Добрий пірат посміхається, злий сердиться. Спинку, прогибаем, головку піднімаємо вище».
1. 2 приставних кроки в право, на 2-ой крок бавовна в долоні, руки на поясі. Теж саме вліво. Повторити 2 рази.
4. Гра «Пірати і акула»
ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН РОБОТИ ХОРЕОГРАФІЧНОГО ГУРТКА «КОЗАЧОК» СЕРЕДНЬОЇ І СТАРШОЇ ГРУП
Вересень
Діагностика фізичної підготовки дітей для виявлення моторно-обдарованих дітей з високим рівнем розвитку основних рухових умінь та навичок.
Визначення через анкетування батьків зацікавленості та нахилів дітей у сфері рухової діяльності.
Формування групи дітей.
Складання плану хореографічного гуртка
Жовтень
1.Вступна бесіда про танець.
2. Знайомство з позиціями ніг, рук.
3. Знайомство з видами ходи: прогулянка (спокійна хода), «топотушки» (крок на всю підошву), хороводний крок, кроки і обкручування з припаданням.
4. Підскоки на двох ногах: підскок на правій і на лівій нозі, підскоки з відкиданням ніг назад і викидом іх вперед, «ковирялочка» на підскіці.
5. Танцювальні рухи: пружинка, пружинка з поворотом, каблучок.
6. Спеціальні вправи: закріплення позвонка методом поворотів і наклонів в сторону – «маятник», «місяць», «мураха», «стрекоза», «лисичка», «горішок».
7. Гра-етюд: (для розвитку уваги і слуху) «Піджмурки з голосом», «Хто пішов?», «Зустріч емоцій», «Заряд бадьорості».
8. Постановка танцю.
Листопад
Вивчення позицій ніг: «метелик» (1п), «стрекоза» (2п), «ялинка» (3п), «стрілочка» (4п), «човник» (5п).
Вивчення позицій рук: «місяць» (підг. п), «кораблик» (1п), «зірочка» (2п), «сонце» (3п).
Вивчення видів кроків: спокійна хода, «топотушки», боковий приставний крок, перемінний крок, перехресний крок.
Підскоки на двох ногах: підскоки, галоп, «каруселі», «ножиці».
Танцювальні рухи: притоп – веселий каблучок, «ковирялочка» на підскіці, складний каблучок, складна «ковирялочка», «гармошка».
Ритмічні фантазії: гімнастика з м’ячами «краплі дощу».
Партнерна гімнастика: «поплавок», «качалочка», «жабка».
Постановка танцю.
Грудень
Позиції ніг (закріплення).
Позиції рук (закріплення): «місяць», «кораблик», «зірочка», «сонце».
Види кроків (закріплення): «топотушки», хороводний крок, боковий хороводний крок, високий крок, перемінний крок, перехресний крок, крок притопом.
Стрибки на двох ногах: підскоки, галоп, «ножиці», «вертушка».
Танцювальні рухи (закріплення): «пружинка», «пружинка» з поворотом, притоп – веселий каблучок, «ковирялочка» при стрибку, складна «ковирялочка», складний каблучок, «гармошка».
Ритмічні фантазії: вправи з м’ячами, «Політ райдужних феєрків».
Партнернаи гімнастика (закріплення): «поплавок», «качалочка», «жабка», «кішечка».
Постановка танцю.
Січень
Позиція ніг (тренування).
Позиція рук (тренування), вивчення: «кулачки на бочок», «полочка».
Види кроків (тренування), ознайомлення: галоп вперед, боковий крок – хрестик.
Підскоки на двох ногах (тренування), ознайомлення: боковий галоп обличчям і спиною в коло по одному і в парах, «вірьовочка».
Вивчення елементів народного танцю.
Спеціальні вправи: веселий тренінг («Насос», «З’єднання долоньок», «Цапля»).
Гра-етюд (для розвитку творчої уяви) «Конькобіжці», «Білі сніжинки».
Постановка танцю.
Лютий
Позиції ніг (тренування): 1-4, 6 позицій.
Позиція рук (тренування): 1-3 позицій.
Види кроків (вивчення): дріботячий плаваючий крок, хороводний крок «косичка».
Стрибки на одній нозі: «часики», «вірьовочка».
Танцювальні рухи: «моталочка», складна «ковирялочка», складний «каблучок», «вірьовочка», «вертушка».
Психогімнастика: «Криштальна вода».
Постановка танцю.
Березень
Закріплення позицій ніг (1-4, 6) та рук (1-3).
Закріплення видів кроків та стрибків.
Танцювальні рухи: «моталочка», складний «каблучок», складна «ковирялочка», кроки і повороти з припаданням, вертушка.
Елементи бального танцю.
Спеціальні вправи: (для укріплення м’язів тазового поясу та м’язів ніг) «меителик», «жабка», «жучок», «зайчик».
Постановка танцю.
Квітень
Закріплення позицій ніг і рук.
Закріплення видів шагів і стрибків.
Танцювальні рухи: закріплення пройденого матеріалу.
Елементи народного танцю.
Постановка танцю.
Травень
Повторення пройденого матеріалу.
Діагностика музично-ритмічних навиків та умінь дітей.
Випускний танець.
